8 november 2009

Figur 3. Mentalisering - förklaring för mindre barn

För barnen utgår jag från en förenklad figur (se Figur 3). Jag ritar och berättar på tavlan. Jag börjar med att rita hjärtat och fråga om vilka känslor som finns och barnet får då ge exempel på känslor som jag skriver upp. Det är en viktig aspekt att det blir ett gemensamt skapande, en lek tillsammans. Sedan frågar jag vidare om vilka tankar man kan ha och om exempel på värderad riktning, vart man är på väg (med den symboliska metaforen, resväskan) - det vill säga vilka intentioner, drömmar, mål, behov man kan ha.

Sedan frågar jag om vad som är gemensamt för de tre olika grupperna av inre tillstånd och vi kommer fram till att de är osynliga. Då drar jag ett streck och frågar efter vad som är synligt, vad föräldrarna och andra kan se och då kommer det en mängd förslag på saker som personen gör, och jag döper dem till handlingar. Jag avslutar med att förklara:

”Det som föräldrarna ska lära sig är att se det osynliga. För att kunna se det osynliga behöver dom komma till BUP och träna med N.N, som är en tränare som redan har specialglasögon, så att de får extra bra glasögon som de kan se det osynliga med”.

/Anna Schuber